IPad onderwijs in de praktijk

-

 ICT op de school gebruiken bij rekenen



'Gepersonaliseerd leren met ICT op basisschool De Marke' 
Dit is de naam van het artikel waar ik het over ga hebben. In dit artikel wordt er onderzoek gedaan naar het gebruik van IPad onderwijs bij het vak rekenen. Het gebruik van de IPad bij basisscholen is begonnen in 2013 en is ondertussen wel aardig afgezwakt. 

Wat mij naast de titel aansprak was de overeenkomst tussen de school uit dit onderzoek en de school waar ik mijn onderzoek ga uitvoeren. Beide scholen willen afwijken van traditioneel onderwijs door het gebruik van een gepersonaliseerde leerlijn en het proberen van nieuwe manieren om onderwijs aan te bieden.

Waar gaat het artikel nu op in? Het artikel bespreekt het gebruik van de IPad bij het vak rekenen en wat de voor en nadelen zijn. 2 scholen zijn tijdens het onderzoek al gestopt met het gebruik van de IPad door de toename van werkdruk bij leerkrachten en tegenvallende leeropbrengsten bij de kinderen. De laatste school in dit artikel blijft wel bij het gebruik van de IPad en zegt hier een goede weg in gevonden te hebben.

De positieve berichten over de IPad zijn dat ze het makkelijk maken om de individuele leerlijn bij te houden aangezien de programma's adaptief zijn en zich dus aanpassen aan de kinderen. De school is wel afgestapt van het programma Math wat normaal hoort bij de IPad school en is overgestapt op een combinatie van bekende programma's, zoals rekentuin en muiswerk. 

Conclusie:
Ik denk niet dat ik de IPad bij mij op de stage school als een goede vernieuwing zal komen. Op de school gebruiken ze Chromebooks en zijn ze net begonnen met en nieuwe vorm van rekenonderwijs die ze nu aanbieden. Ook denk ik dat de IPad wel soms ingezet kan worden in een les, maar ik denk niet dat het kinderen die al met een Chromebook werken op dagelijkse basis echt een wow! factor geeft. 
Het artikel heeft me wel weer nieuwe dingen geleerd over de individuele leerlijn en over de intrinsieke motivatie. 

Artikel: van Rens, C., van Aanholt, T., & Kral, M. (2017). Gepersonaliseerd leren met ict op basisschool de Marke. ., 2017, 1–34. https://www.ixperium.nl/wp-content/uploads/2019/02/iXperium-Gepersonaliseerd-leren-met-ict-op-Basisschool-De-Marke.pdf

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Taxonomie van Bloom

-
Afbeelding
  In het kort de Taxonomie van Bloom De taxonomie van Bloom is een manier om verschillende kennisniveaus in te delen. In de leer piramide van Bloom worden de Leerniveaus opgedeeld in 6 stuks: 1. Onthouden 2. Begrijpen 3. Toepassen 4. Analyseren 5. Evalueren 6. Creëren Deze 6 niveaus worden door de helft gehakt om zo de lagere en hogere denkwijze op te delen. 1-3 zijn de lage denkvaardigheden en 4-6 zijn de hoge denkvaardigheden. De piramide is ingedeeld met de 1 onderop en de 6 bovenaan.   Door te kijken waar op de piramide de leerling is weet je hoever ze zijn in het leerproces met betrekking tot dit onderwerp. Niveau 1 is dus de echte basis, het kunnen benoemen en onthouden van de informatie. Niveau 6 is verder kunnen bouwen op het onderwerp, nieuwe dingen ontwerpen en er met verschillende perspectieven naar kijken. Hier is nog een afbeelding waarin de verschillende niveaus kort uitgelegd.
Meer lezen

Testen + verbetering

-
Afbeelding
  Testen exova challenge Na het uitgeven van de boxen waar mijn producten inzaten heb ik veel reactie gehad van de kinderen ik zet hier wat quotes neer met alleen een voorletter of 2 letters: - T het is een leuke manier om zo te leren hoe je hiermee omgaat. - W het is de leukste opdracht van de dag ! - MN het helpt met met de werking van exova onderzoeken - M leuk en je leert er van. - Ti wel oké, maar ik mis een beetje een beloning als ik iets goed heb - A zijn wel leuke opdrachtjes om te doen Na deze feedback was ik zelf wel aardig tevreden. De meeste kinderen zijn positief, maar ik dacht wel even aan het aandachtspunt van Ti en hier kon ik me goed in vinden. Ik ben gelijk gaan kijken wat een goed antwoord kan belonen en ben uitgekomen op bonuskaarten, voor wie een vraag goed of fout heeft. Met behulp van de kaarten kun je of jezelf helpen of je tegenstander terug zetten.
Meer lezen