Hoofd en Deelvragen

-

 De hoofd en deelvragen voor mijn onderzoek (v1)


Hoofdvraag: 
Hoe kan gamificatie helpen bij het wegwijs maken van kinderen (groep 4-8) in het rekenprogramma van Exova? 

Deelvragen:
- Wat is gamificatie en hoe wordt het gebruikt in het onderwijs ?
- Wat is de benodigde kennis van de kinderen voor het gebruik van het programma ?
- Wat wil de school bereiken met de introductie van gamificatie ?

Reacties

  1. Harm13 november 2020 om 02:17

    Dag Tom,
    De hoofdvraag beidt al een goede richting voor jouw ontwerp. Misschien dat de formulering nog iest moet worden aangepast waardoor de vraag nog iets beter "bekt". Bijvoorbeeld: Hoe kunnen kinderen op eigen niveau op speelse wijze leren omgaan met het rekenprogramma Exova?

    Als je hfd 8 van praktijkonderzoek in de school hebt bestudeerd, dan weet je dat een ontwerponderzoek uit twee fasen bestaat. De vragen in fase 1 richten zich op het afleiden van ontwerpeisen (ontwerpeisen mbt de leerling, ontwerpeisen vanuit de docent/school, organisatorische ontwerpeisen, pedagogische ontwerpeisen, (vak-)inhoudelijke ontwerpeisen, (vak) didactische ontwerpeisen). Dit zijn deels theoretische vragen (die worden beantwoord in het theoretische kader) en deels komen deze uit de school (mentor\school). Een deelvraag moet dan bijvoorbeeld zijn: Wat is exova? Welke handelswijze wordt gebruikt bij Exova? Welke vaardigheden moeten leerlingen van groep 4 t/8 bezitten om met Exova te kunnen werken? Wat is speels leren? ....

    BeantwoordenVerwijderen

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Taxonomie van Bloom

-
Afbeelding
  In het kort de Taxonomie van Bloom De taxonomie van Bloom is een manier om verschillende kennisniveaus in te delen. In de leer piramide van Bloom worden de Leerniveaus opgedeeld in 6 stuks: 1. Onthouden 2. Begrijpen 3. Toepassen 4. Analyseren 5. Evalueren 6. Creëren Deze 6 niveaus worden door de helft gehakt om zo de lagere en hogere denkwijze op te delen. 1-3 zijn de lage denkvaardigheden en 4-6 zijn de hoge denkvaardigheden. De piramide is ingedeeld met de 1 onderop en de 6 bovenaan.   Door te kijken waar op de piramide de leerling is weet je hoever ze zijn in het leerproces met betrekking tot dit onderwerp. Niveau 1 is dus de echte basis, het kunnen benoemen en onthouden van de informatie. Niveau 6 is verder kunnen bouwen op het onderwerp, nieuwe dingen ontwerpen en er met verschillende perspectieven naar kijken. Hier is nog een afbeelding waarin de verschillende niveaus kort uitgelegd.
Meer lezen

Testen + verbetering

-
Afbeelding
  Testen exova challenge Na het uitgeven van de boxen waar mijn producten inzaten heb ik veel reactie gehad van de kinderen ik zet hier wat quotes neer met alleen een voorletter of 2 letters: - T het is een leuke manier om zo te leren hoe je hiermee omgaat. - W het is de leukste opdracht van de dag ! - MN het helpt met met de werking van exova onderzoeken - M leuk en je leert er van. - Ti wel oké, maar ik mis een beetje een beloning als ik iets goed heb - A zijn wel leuke opdrachtjes om te doen Na deze feedback was ik zelf wel aardig tevreden. De meeste kinderen zijn positief, maar ik dacht wel even aan het aandachtspunt van Ti en hier kon ik me goed in vinden. Ik ben gelijk gaan kijken wat een goed antwoord kan belonen en ben uitgekomen op bonuskaarten, voor wie een vraag goed of fout heeft. Met behulp van de kaarten kun je of jezelf helpen of je tegenstander terug zetten.
Meer lezen